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Dal 1992 TUCEP promuove e gestisce progetti europei di ricerca, formazione e sviluppo economico.
A questa attività si unisce un impegno costante di networking e condivisione della conoscenza per rafforzare la competitività dei vari attori socioeconomici a livello internazionale e avviare progetti di cooperazione e trasferimento delle conoscenza in diversi paesi dell’Unione Europea.

I servizi di TUCEP in questo settore sono:

tucep_elenco4assistenza tecnica per la progettazione, la gestione e la rendicontazione;

tucep_elenco4azioni di networking per la costruzione di partenariati internazionali;

tucep_elenco4analisi dei fabbisogni settoriali, imprenditoriali, territoriali nei vari contesti europei;

tucep_elenco4monitoraggio e valutazione esterna di progetti transnazionali.

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GREENING THE BUSINESS: Green Business Management Trainings – GreenB” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7785″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Camera di Commercio  Italiana di Lione (FR)

 Il progetto mira a migliorare la nuova strategia per la crescita sostenibile e per l’occupazione, che mette l’innovazione e lo sviluppo ecologico al centro del suo programma per la competitività. Il supporto alla formazione e allo sviluppo di competenze incontra l’interesse per la promozione di investimenti nell’innovazione e nelle infrastrutture Green. La formazione nel Green business permette di migliorare le competenze imprenditoriali, sociali e civiche delle persone sia occupate sia disoccupate, in cerca di nuovi impieghi lavorativi. La formazione in Green  business può favorire lo sviluppo di un cambiamento green e valorizzare l’efficienza energetica, nonché il potenziale delle fonti rinnovabili, attraverso un aggiornamento delle competenze di base. Rispetto ad altri progetti relativi all’economia verde, GreenB contribuisce allo sviluppo di competenze chiave, quali senso di iniziativa e imprenditorialità, competenze sociali e civiche, e l’omogeneizzazione degli standard formativi nel settore del green business.

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Craftmanship+” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7784″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Advancis (PT)

Il progetto CRAFTSMANSHIP+ propone un nuovo approccio all’insegnamento e alla trasmissione dei mestieri di tradizione creativi, al fine di contribuire allo sviluppo economico e sociale, sostenendo la crescita dell’artigianato in Europa e creando condizioni favorevoli per i giovani che intendono sviluppare competenze imprenditoriali e creative.

Il progetto prevede come attività principali: la realizzazione di una ricerca per definire una metodologia, nonché per identificare, analizzare e descrivere best practices nell’ambito dell’apprendimento basato sulle TIC applicate ai sistemi di formazione tradizionali; un corso rivolto a giovani imprenditori.
www.craftsmanship-plus.eu/

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ETHOS – Exploiting the organisational conflicts in business environment” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7530″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP – Applicant IRSA (SI)

Il progetto è finalizzato a promuovere nuove strategie e strumenti per gestire e valorizzare i conflitti interpersonali, sociali e organizzativi nell’ambiente lavorativo. Il progetto intende quindi incoraggiare l’integrazione tra formazione ed attività lavorativa, contribuendo a produrre un ambiente d’apprendimento efficace ed un clima positivo sul luogo di lavoro.ETHOS è stato finanziato nell’ambito del Programma Erasmus+ – KA2 Partenariati Strategici Istruzione e Formazione Professionale, dall’Agenzia Nazionale Slovena CMEPIUS.
www.ethosproject.eu

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M-LANG – Mobile enhanced tools and approaches for innovative language learning and assessment ” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7515″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: HIST (NO)

Il progetto M-LANG, grazie all’attivazione di un partenariato transnazionale, mira ad aggiornare le competenze professionali dei docenti di lingua ed a migliorare l’apprendimento delle lingue attraverso tecnologie mobile che promuovano il peer learning.

I partner del progetto  hanno individuato i gap formativi del personale docente in termini di metodologie didattiche e di valutazione, e intendono colmare questi gap attraverso una collaborazione basata sui profili complementari dei partner transnazionali, operanti in Grecia, Italia, Norvegia, Spagna e Svezia. M-Lang intende quindi supportare gli insegnanti realizzando dimostrazioni pratiche della gamma di applicazioni mobile disponibili  e implementando gratuitamente tali tecnologie in classe per l’apprendimento delle lingue.
http://www.histproject.no/node/903

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Coordinatore: TUCEP

Il progetto si propone l’attivazione di un partenariato strategico volto a sviluppare  e promuovere l’apprendimento da parte degli studenti delle scuole primarie e secondarie di soft skills importanti per prevenire e combattere il fenomeno della dispersione scolastica. Il progetto prevede il coinvolgimento attivo di docenti e studenti in attività di ricerca, formazione, sperimentazione.
www.schoolstillplays.eu/it/

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Coordinatore: RCE Rhine Meuse

Il Progetto, del quale il Tucep è partner, intende consentire l’integrazione delle competenze chiave (scienze, imprenditorialità, ICT, cittadinanza, lingue, etc.) nella nuova realtà educativa costruita sulla base dei curricula didattici. L’iniziativa vuole inoltre promuovere la creazione di un processo educativo che combina il mondo del lavoro e quello dell’istruzione tramite una cooperazione diretta e strutturata tra le scuole e le imprese, intese come partner educativi. Infine, il progetto è mirato a promuovere un nuovo ruolo degli insegnati, che potranno essere non solo educatori esperti nelle specifiche discipline ma facilitatori nel processo di apprendimento dei giovani studenti.
www.opeduca.eu

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EYE – Employment Youth Education” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7795″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: EQUAL IRELAND (IE)

EYE, finanziato dalla Commissione Europea – Agenzia Nazionale Irlandese, è un progetto pilota che ha previsto la realizzazione di strumenti metodologici e percorsi formativi volti a supportare i giovani in difficoltà dai 18 ai 25 anni nell’ingresso o nel reinserimento nel mondo del lavoro.

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Coordinatore: TUCEP

Il progetto MOVIN—Multiplying Opportunities Valorising Networks for Young People, finanziato dall’Agenzia Nazionale LLP ha avuto l’obiettivo di favorire la mobilità di giovani studenti in tutta Europa per realizzare work-experience in aziende ed altre organizzazioni.

Gli studenti universitari hanno ricevuto per il periodo di tirocinio (3-6 mesi) un contributo comunitario ad hoc, avendo l’opportunità di acquisire competenze specifiche ed una migliore comprensione della cultura socioeconomica del Paese ospitante, con il supporto di corsi di preparazione o di aggiornamento nella lingua del Paese di accoglienza (o nella lingua di lavoro).

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”PERSPECTIVE – Experiences Entrepreneurial Spirit Challenge in School Education” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7531″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP

Il progetto ha promosso la creazione di  modelli europei per la formazione degli insegnanti della scuola primaria e secondaria che potessero supportare lo sviluppo di competenze e metodi per l’educazione all’imprenditorialità in riferimento a diverse materie e contesti. L’Educazione all’Imprenditorialità è stata quindi intesa come la formazione di individui per l’acquisizione di capacità, conoscenze e le attitudini per essere creativi, responsabili e di successo in qualsiasi attività intrapresa, indipendentemente dalle scelte di carriera.  Tutto ciò ha messo in luce la necessità di includere l’educazione all’imprenditorialità nel curriculum formativo degli insegnanti, al fine di consentire ai docenti di assumere un nuovo ruolo e diventare facilitatori dell’apprendimento, guidando gli studenti e riflettendo con loro in merito ai processi di apprendimento.
Il progetto è iniziato il 01.10.2013 ed è terminato il 31.09.2015.
www.perspectiveproject.eu

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”IPRO – The IProfessional ” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7521″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Institute for Training of Personnel in International Organizations (ITPIO)

Il progetto è stato mirato a stabilire una collaborazione sperimentale tra otto Paesi europei, Italia, Bulgaria, Belgio, Croazia, Irlanda, Romania, Polonia, Lituania, con l’obiettivo di colmare i gap tra il mondo della formazione e quello del lavoro relativamente al settore dei media digitali e alle arti.
Il progetto ha visto la realizzazione di attività di ricerca e networking, in collaborazione con docenti universitari, rappresentanti della Pubblica Amministrazione e delle imprese locali, nonché stakeholder del settore di riferimento, per la definizione di un’offerta europea innovativa basata sulla formazione a distanza, in linea con i fabbisogni di professionalità delle aziende del settore, il corso pilota ‘Art and Digital Media’. Il corso è stato sperimentato e validato  tramite una piattaforma e-learning grazie alla quale sono stati messi a disposizione dei partecipanti specifici materiali didattici in lingua Inglese.
Il progetto è iniziato il 01.10.2013 ed è terminato il 31.09.2015.
www.ipro-project.eu

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Y- AIDE Youth Active Interaction and Discussion on Employment” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7522″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP

La finalità di Y-AIDE, progetto finanziato dnell’ambito del programma comunitario Gioventù in Azione, è stata quella di dare ai giovani di due diversi paesi europei, l’Italia e l’Irlanda, l’opportunità di incontrarsi, interagire e partecipare alla costruzione di un’Europa coesa, parlando di lavoro e occupazione, temi principali per la realizzazione di una vera e propria integrazione europea: questa.
http://www.yaide.eu

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Coordinatore: TUCEP

Il progetto MOVIN—Multiplying Opportunities Valorising Networks for Young People, finanziato dall’Agenzia Nazionale LLP ha avuto l’obiettivo di favorire la mobilità di giovani studenti in tutta Europa per realizzare work-experience in aziende ed altre organizzazioni.
Gli studenti universitari hanno ricevuto per il periodo di tirocinio (3-6 mesi) un contributo comunitario ad hoc, avendo l’opportunità di acquisire competenze specifiche ed una migliore comprensione della cultura socioeconomica del Paese ospitante, con il supporto di corsi di preparazione o di aggiornamento nella lingua del Paese di accoglienza (o nella lingua di lavoro).

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”European Spirit Challenge in School Education ” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7794″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP

Il progetto ESPRIT, della durata di 12 mesi, si è proposto di sviluppare percorsi formativi e innovative metodologie didattiche per insegnanti della scuola primaria e secondaria attraverso percorsi diversificati sui valori dell’Unione europea  nell’ambito dell’istruzione e della formazione professionale: ha previsto infatti infatti la realizzazione di attività formative, destinate a insegnanti e studenti delle scuole umbre, centrate sui diversi temi, valori e protagonisti dell’integrazione europea.
www.espritproject.org

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”CONTEST— COmmunity experimeNts Through the Exploitation of Social conflicTs” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7793″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP

Il progetto è stato mirato a promuovere e sviluppare nuovi approcci e strumenti per gestire e valorizzare i conflitti interpersonali, sociali e culturali, quale risorsa per il cambiamento,  al fine di potenziare la coesione sociale e rafforzare l’identità europea.
Il progetto ha scelto questo obiettivo al fine di far fronte a bisogni specifici che sono emersi dalla situazione socioeconomica europea: la crisi economica ha determinato il crescere di una percezione sociale caratterizzata da ansia e sfiducia nel futuro, aumentando il rischio reale di conflitto sociale.
Il progetto è iniziato il 01.10.2012 ed è terminato il 31.09.2014.
www.contestproject.eu

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”TITUS – Transfer of Innovative Training Solutions for VET of quality professionals ” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7788″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Chamber of Comerce in Tirgu Mures, RO

Il progetto si è proposto di contribuire allo sviluppo di nuove tecnologie e curricula nell’ambito della formazione continua, in riferimento ai processi di gestione della qualità, trasferendo le competenze acquisite in questo settore dall’HIST, Università e Centro di ricerca norvegese.
http://histproject.no/node/759
Il progetto è iniziato il 01.10.2012 ed è terminato il 31.09.2014.

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Coordinatore: TUCEP

Il progetto, finanziato dall’Agenzia Nazionale LLP ha avuto l’obiettivo di favorire la mobilità di giovani studenti in tutta Europa per realizzare work-experience in aziende ed altre organizzazioni.
Gli studenti universitari hanno ricevuto per il periodo di tirocinio (3-6 mesi) un contributo comunitario ad hoc, avendo l’opportunità di acquisire competenze specifiche ed una migliore comprensione della cultura socioeconomica del Paese ospitante, con il supporto di corsi di preparazione o di aggiornamento nella lingua del Paese di accoglienza (o nella lingua di lavoro).

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Her.Cul.Es – Strengthening the attractiveness of European higher education in Heritage and Cultural Tourism ” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7517″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Centro Italiano di Studi Superiori sul Turismo e sulla Promozione Turistica – CST

Il progetto Her.Cul.Es è stato un progetto transazionale finanziato dalla Commissione Europea nel quadro del Programma Erasmus Mundus ed al quale il TUCEP ha partecipato in qualità di partner.
Finalità generale è stata quella di promuovere l’offerta dell’istruzione superiore europea in materia di gestione turistica del patrimonio culturale, incoraggiando gli studenti provenienti da paesi terzi, ed in particolare dal Maghreb, a specializzarsi nella gestione turistica del patrimonio culturale.
Il progetto intende ha inoltre favorire la cooperazione tra l’Europa ed i paesi del Mediterraneo per la valorizzazione dei siti Unesco ed il mantenimento dei loro valori universali.
Il progetto è iniziato il 01.09.2011 ed è  terminato il 31.10.2013
www.herculesproject.eu

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”WRITER – WRITING READING INCLUSION: TOWARDS EUROPEAN REINASSANCE” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7518″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: TUCEP

Il progetto è stato finanziato nell’ambito del Programma per l’Apprendimento Permanente –  GRUNDTVIG per mettere in rete e  capitalizzare una serie di esperienze sviluppare dai membri del partenariato, al fine di sviluppare negli adulti le competenze chiave dello ‘scrivere, leggere’ nel quadro di una strategia europea educativa, formativa e di sviluppo attenta anche alle ‘industrie culturali e creative’. Il progetto è iniziato il 01.10.2011 ed è terminato il 31.12.2013.
www.writerproject.eu

[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”POSDRU ROMANIA- PROGETTO UNIVERSITA’ PER IL FUTURO DELLA SOCIETA’ DELLA COMUNICAZIONE” text_color=”#107fc9″ icon=”Defaults-check” bg_color=”#ffffff”][vc_row_inner css=”.vc_custom_1418292275010{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 0px !important;}”][vc_column_inner width=”1/6″][vc_single_image image=”7519″ border_color=”grey” img_link_target=”_self” img_size=”200×200″ img_link_large=”” alignment=”center”][/vc_column_inner][vc_column_inner width=”5/6″][vc_column_text]

Coordinatore: Universitatea Bucuresti

Gli obiettivi del progetto sono stati l’analisi, lo sviluppo e la sperimentazione, da parte di cinque Università rumene, di curricula universitari finalizzati al conseguimento di titoli accademici nel settore dell’informazione e della comunicazione. I curricula sono stati riformulati sulla base di percorsi di apprendimento a distanza, in coerenza con la metodologia di produzione delle Qualifiche per l’istruzione superiore e con gli obiettivi di sviluppo del QNQ nell’istruzione superiore. Il progetto ha inoltre contribuito alla messa a punto di un modello e di buone prassi per migliorare la  coerenza delle offerte educative rispetto alle richieste del mercato del lavoro. Il Progetto è iniziato il 01.01.2011 ed è terminato il 31.12.2013

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Coordinatore: TUCEP

Il progetto “Practical stage” finanziato dall’Agenzia Nazionale LLP ha avuto l’obiettivo di favorire la mobilità di giovani studenti in tutta Europa per realizzare work-experience in aziende ed altre organizzazioni.
Gli studenti universitari hanno ricevuto per il periodo di tirocinio (3-6 mesi) un contributo comunitario ad hoc, avendo l’opportunità di acquisire competenze specifiche ed una migliore comprensione della cultura socioeconomica del Paese ospitante, con il supporto di corsi di preparazione o di aggiornamento nella lingua del Paese di accoglienza (o nella lingua di lavoro).

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